Nebudeme si nic nalhávat, učení nepatří zrovna k oblíbeným činnostem našich dětí. Anglický jazyk zažil od 90. let, kdy se u nás začal pořádně vyučovat i na základních školách, značný boom. Trh je dnes zavalen učebnicemi, časopisy, zrcadlovými knihami, audioknihami a dalšími pomůckami, ve snaze zpříjemnit cestu učení. Efektivita učení jazyků v ČR stále pokulhává. Děti, ač začínají s jazykem už ve školce, případně od první třídy, ani za 9 let studia mají problém s běžným rozhovorem anebo četbou jednodušších textů. Jiné děti například v Norsku běžný rozhovor či přečíst knížku zvládají na pohodu už na druhém stupni ZŠ. Kde je zakopaný pes?
