Nebudeme si nic nalhávat, učení nepatří zrovna k oblíbeným činnostem našich dětí. Anglický jazyk zažil od 90. let, kdy se u nás začal pořádně vyučovat i na základních školách, značný boom. Trh je dnes zavalen učebnicemi, časopisy, zrcadlovými knihami, audioknihami a dalšími pomůckami, ve snaze zpříjemnit cestu učení. Efektivita učení jazyků v ČR stále pokulhává. Děti, ač začínají s jazykem už ve školce, případně od první třídy, ani za 9 let studia mají problém s běžným rozhovorem anebo četbou jednodušších textů. Jiné děti například v Norsku běžný rozhovor či přečíst knížku zvládají na pohodu už na druhém stupni ZŠ. Kde je zakopaný pes?
Štítek: English
Bloggers, učebnice vhodná i pro rodiče, kteří neumí anglicky
Ve své praxi se často setkávám se stesky rodičů. “Já bych mu tak ráda pomohla s učením, ale neumím anglicky.” I dnes, kdy se vyučuje anglický jazyk od základní školy, je stále hodně lidí, kteří anglicky prostě neumí. Je zbytečné hledat chybu v učitelích, vzdělávacím systému, v nás samotných.. Je někde uprostřed.
Učit angličtinu v souvislostech pomocí slovníku?
Spát na vavřínech se nevyplácí, což o učitelské profesi platí dvojnásob. Učitel by měl neustále hledat možnosti zlepšení a zatraktivnění své výuky. Efektivní střídání výukových metod, občasné zařazení didaktické hry, propojení co nejvíce smyslů během výuky a aplikace poznatků do praxe (tzn. učit pro život), to je základ.